Enseñar es difícil – Últimas Noticias

La buena docencia no es fácil, es compleja y difícil. Es cierto que la mente humana tiene muchas potencialidades, y la de los niños, niñas y adolescentes aún más. Pero propiciar el desarrollo a fondo de esas potencialidades no es sencillo: en cualquier salón de clases hay unos veinte, treinta o más alumnos, cada uno diferente, cada uno con una historia distinta, con sus propias alegrías y preocupaciones, con sus saberes y sus inquietudes. La labor del docente es ayudarlos en su aprendizaje, tratando de constituir entre todas y todos una comunidad de indagación, el ambiente más propicio para que avancen en lo cognitivo y lo socioafectivo.

Cuanto más conocemos de la mente humana, más nos damos cuenta de lo importantes que son los años escolares: ese valioso tiempo debe aprovecharse con actividades sustanciosas y variadas en un clima de participación y afecto. Y es el docente quien puede lograr que esto sea así. Si, por ejemplo, se va a abordar el tema de las plantas es verdad que se puede hacer de manera simple: planteando algunas preguntas a la clase y dibujando un modelo de planta en la pizarra señalando sus partes. Para luego pedir a las y los estudiantes que lo copien en sus cuadernos, junto a una conclusión que el propio docente estructure. Pero mucho mejor es salir a un área verde donde cada equipo elija una planta “de verdad verdad” y la estudie de acuerdo a las indicaciones de un buen material de apoyo. Para después regresar al aula, compartir lo investigado, consultar fuentes y llegar a conclusiones. Aquí la mente de los alumnos trabaja mucho más: observan, describen, analizan, generalizan… Y la vinculación afectiva con el mundo vegetal puede estimularse mejor. Sin embargo, la tarea no es elemental: toma más tiempo, y exige del docente mayores conocimientos de biología, junto a un hábil manejo de la organización y la disciplina.

Para un trabajo de esa calidad, las educadoras y los educadores necesitan condiciones. En el caso de la escuela pública, el Estado debe cumplir sus obligaciones aun en tiempos difíciles: hay que cuidar la infraestructura, dotar con recursos para aprender, remunerar dignamente a las y los docentes y abrirles buenas oportunidades de formación inicial y en servicio. Es urgente resolver la crisis política para avanzar hacia allá.